Klaviatūros dangtelis „Micro Watercolor Bots“: 12 žingsnių (su paveikslėliais)

2024 Autorius: John Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-01-30 10:45

Šie maži robotai kyla iš mėgstamo asmeninio dizaino iššūkio: ištirti minimalų medžiagų ir įrankių, reikalingų kažkam pagaminti, kiekį. Šiuo atveju kažkas, kas yra ir (arba) daro „meną“.

Su šiuo tikslu glaudžiai susijęs mano noras, kai tik įmanoma, naudoti ir perdirbti tokius daiktus, kaip senos klaviatūros, ir leisti vėl ir vėl lengvai atkurti, pritaikyti, pritaikyti ir pakartotinai naudoti visas medžiagas. Tai man nepaprastai svarbu tiek dėl tvarumo, tiek dėl švietimo priežasčių. Kaip pedagogas, aš stengiuosi pateikti medžiagą ir klausimus, kurie motyvuoja dizainą, kurį galima išardyti, kad būtų lengviau pakartotinai naudoti kiekvieną komponentą. Šiam robotui nereikia karštų klijų, idealiu atveju - ne juostos ir jokių kitų įrankių, išskyrus pasirinktinai žirkles. (Jei nežinote, bet kuris mokytojas jums pasakys didžiulį laiko, erdvės ir išlaidų skirtumą tarp vieno ir daugiau nei 30 dalykų.).

Tikiuosi, kad šis robotas suteiks jums idėjų. Turiu pasakyti, kad labai ilgai buvau naudos iš beveik begalinio kūrybinio genijaus šaltinio: visų amžiaus grupių studentų. Tikiuosi, kad galiu čia pasidalinti tuo įkvėpimu. Taigi, šis mažas robotas yra tik vienas dizainas. Pradžia. Net jei jis buvo pagamintas tiksliai taip, kaip aš čia aprašiau, tai reiškė atsiskyrimą, perdarymą, pakeitimą, pridėjimą ir galiausiai kaip įkvėpimą ir galimą atspirties tašką jūsų asmeniniams kūriniams. Mėgautis!

1 veiksmas: atsargų rinkimas + saugos pastabos

"pakrovimas =" tingus"

… Ar doodles, ar raštelius, arba atsitiktinius/ pasikartojančius modelius, kaip norite tai pavadinti. Kartą turėjau „Maker Corps“narį, kuris teigė, kad „Artbots“neturėtų būti vadinamas „Artbots“, nes jų padaryti piešiniai jo galvoje nebuvo „menas“. Gerai drauge. Džiaugiuosi, kad didžioji dauguma mano pažįstamų menininkų (įskaitant kiekvieną vaiką, kurį kada nors sutikau, mokiau ir iš ko mokiausi) neturi tokio siauro ir griežto požiūrio į meną. Menas yra išraiška. Tai yra asmeniška. Nesvarbu, ką, po velnių, nuspręsite, kad norite, kas jums ir kitiems teikia džiaugsmo, ar kas sukelia mintis ar jausmus. Manau, kad jūsų sukurto dizaino žymės patenka į šią kategoriją, todėl man Arbot patinka. Man taip pat patinka rašymo mašina, doodle robotas, drawbot ar bet koks kitas vardas, kurį kažkas nori duoti tai, kas juda, daro ir (arba) yra menas. Kaip nori tai pavadinti.

Baikite atsitiktinį muilo dėžės šėlsmą dėl meno!

Šis mažas robotas juda nenuspėjamais būdais, o tai yra meno rūšis, pavyzdžiui, šokis. Norėdami suteikti „Bot“dar vieną būdą išreikšti savo vidinį menininką, padovanokite jam pigmentacijos dovaną. Man patinka naudoti skystą akvarelę, tačiau veikia padėklų akvarelė, taip pat maistiniai dažai. Vatos tampono „kojas“pamirkykite akvarelės dažuose ir paleiskite!

Pirmojo žingsnio vaizdo įraše pamatysite dvi šiek tiek skirtingas šio projekto versijas. Viena, aš prispaudžiau mažą skalbinių segtuką prie vibracinio variklio svorio. Tokie pokyčiai keičia ženklų ir modelių, kuriuos daro robotai, rūšis. Daug dalykų daro! Kviečiu jį pritaikyti ir keisti. Eksperimentuokite sulenkdami kiekvieną koją skirtingai. Pavyzdžiui, nedideli masės centro pokyčiai gali labai pakeisti šių paprastų vibracinių robotų elgesį. Tikiu, kad rasite daug daugiau būdų, kaip pakeisti savo robotų elgesį ir jų sukurtus meno/doodle/scribbles/šedevrus.

Alternatyvios versijos skirtingoms raktų dėžėms

Man patinka iššūkis, kurį kiekvienos rūšies raktas suteikia gaminant tokio tipo robotus. Tikiuosi, kad jums bus taip smagu pritaikyti savo raktų dėžutes, kaip ir man

Jūsų įkvėpimui čia pridėjau kitokio „keycap“boto dizaino nuotraukas. Atkreipkite dėmesį, kad dangtelis yra daug sunkesnis nei seklių juodų. Norėdami pridėti kojų, aš naudoju vamzdžių valiklius, tiekiamus per angas apatinėje pusėje, ir įkišau juos į nupjautų plastikinių medvilninių tamponų antgalius (labiau blogus nei popierinius, todėl labai rūpinuosi, kaip juos naudoti švietime) ypač daug kartų naudokite plastikinius, ypač).

10 žingsnis: neribotos galimybės! Papildomos ir alternatyvios medžiagos, ištekliai

Aš naudoju tuos pačius 6 mm mažus vibracinius variklius kartu su kitais visų rūšių ir dydžių mažais varikliais, kuriuos prek-12 studentai išgelbėjo iš senų žaislų ir kompiuterių daugelį metų kartu su įvairiomis medžiagomis. Pateikiu keletą pavyzdžių, ypač iš ikimokyklinio amžiaus vaikų. Jie visada priėmė savo dizainą ir pridėjo prie jų variklių, nereikalaudami jokių mano pavyzdžių. Įkvėpimas ir pagalba kyla iš mano pateiktos medžiagos ir klausimų bei sąrankos, kuriuos naudoju tyrimams skatinti ir originaliems atsakymams išprovokuoti. Galingiausius įkvėpimus teikia jų bendraamžiai ir klausimai, pvz., „Matau, jūs supratote, kaip prijungti tą akumuliatorių ir variklį, ir kaip jį įjungti bei išjungti. Ar galite padėti kitiems galėtum ja naudotis? Tai suteikia daug galimybių atpažinti studentus, kurie kovojo ir suprato dalykus, ir nedelsdami padėti jiems pasinaudoti savo įgytomis žiniomis ir patirtimi, padėdami bendraamžiams.

Tokiu būdu sumanymas ir medžiagos tyrinėjimas gali padėti ugdyti autoritetą ir kompetenciją, orientuotą į vaikus. Apmąstydami "Kam padėjote? Kas padėjo? Kas ir kas jus įkvėpė? Kas įkvėpė?" mes toliau siejame vienas kitą kaip turtą su didesne kūrybine bendruomene, kuriame savasties tapatybę kaip žmonės, galintys suteikti pagalbą, kai jų paprašo, nori ir kurie pripažįsta ir priskiria jiems suteiktą pagalbą ir įkvėpimą. Skamba kaip „Instructables“bendruomenė! Yall man tokie nepaprastai dosnūs ir įkvepiantys.:)

MIKRO ROBOTŲ TYRIMŲ ATSIŽVELGIMAS

Aš asmeniškai kuriu tokius robotus daugiau nei 45 metus (taip, aš pradėjau labai jaunas ir esu gana senas!). Aš taip pat juos gaminu su mažais vaikais, jaunais suaugusiais ir suaugusiais visose oficialiose ir neformaliose švietimo įstaigose. Daugeliui mano vedamų seminarų ir užsiėmimų aš naudoju tą pačią medžiagą su ikimokyklinio amžiaus mokiniais, kaip ir suaugusiuosius. Maži vaikai yra neįtikėtinai pajėgūs, o visi suaugusieji nusipelno linksmintis ir žaisti, kaip vaikai tai daro natūraliai, kai jiems suteikiama galimybė.

Kai kuriuos savo įgytus mokymus iš tokių seminarų suvedžiau į vadovą, kurį parašiau būdamas „Maker Ed“vyriausiuoju kūrėjų mokytoju, kurdamas ir palengvindamas tinkavimo seminarus su pedagogais.

(Ačiū mano brangiems buvusiems kolegoms už redagavimą/formatavimo pagalbą ir visiems mano studentams ir dirbtuvių dalyviams!).

11 žingsnis: mano svarbiausia viltis: padarykite tai savo

Aš nesu tas, kuris paprastai skelbia žingsnis po žingsnio nurodymus bet kuriam savo robotizuotam kūriniui. Aš praleidžiu daug laiko kurdamas maksimalias galimybes, skirtas studentų ir studentų sukurtiems originaliems dizainams. Su labai retomis išimtimis susilaikau nuo savo pavyzdžių rodymo. Nesvarbu, ar dirbčiau su ikimokyklinio amžiaus vaikais, ar k-12 mokiniais, ar su grupe suaugusiųjų, pastaruosius dešimtmečius aš vedžiau meistriškumo dirbtuves, užsiėmimus ir stovyklas, visada buvau apdovanotas ir įkvėptas kūrinių, kurių kitaip neįsivaizdavau. Visą tą laiką, kurį praleidau įsivaizduodama ir kurdama tokius dalykus, man labai malonu tikrai žinoti, kad parodysite man tai, ko dar nematau ar neįsivaizduoju. Tokia yra palaikančios, įgalinančios ir įkvepiančios kūrybinės bendruomenės galia.

Taigi, šis pavyzdys skirtas įkvėpti jūsų minimalistinį dizainą. Lažinuosi, kad galite dar geriau sumažinti dalių skaičių ir sudėtingumą, pridėti funkcionalumo ir visiškai perimti koncepciją savo kryptimi. Nekantrauju juos pamatyti!

AČIŪ

12 žingsnis: AKADEMINIAI STANDARTAI IR ŽODYNOS PASTABOS

Standartų ir mokymosi kontekstas

Artbotų, piešimo mašinų, rašymo mašinų ir judančių elektromechaninių kūrinių grožis yra tas, kad jie atrodo išeinantys ir „gyvi“. Jų elgesys įtaigus ir įdomus. Jų kūrimas yra sudėtingas ir naudojamas kai kurios gyvybiškai svarbios inžinerijos, elektronikos, grandinės ir dizaino koncepcijos. Tačiau jų vertė gerokai viršija STEAM standartus, visapusiško mokymosi ir visų akademinių dalykų integracijos teritorijoje.

Čia neketinu pateikti nuoseklaus standartų, kuriuos galima konkrečiai spręsti arba kurie natūraliai atsiranda, sąrašo. Tai parodo platų kontekstą, skatinantį tyrinėti, realaus pasaulio problemas, vaizduotę ir pasakojimą bei ryšius su tokiais dalykais kaip raštingumas, pasakojimas ir meninė išraiška.

STEM žodynas ir sąvokos

Aukščiau pateiktas „wordcloud“yra tik STEM sąvokų, žodyno, kuriam artbotai suteikia tvirtą kontekstą, momentinė nuotrauka. Šiuo atveju pagrindinis dėmesys skiriamas matematikai, fizikai ir elektronikai. Jie sudaro tik nedidelę žodyno dalį, kurią galite naudoti kaip pedagogą kontekste, ypač dirbdami su elektromechaniniais kūriniais. Bet jūs taip pat galite naudoti artbotus kitoms mokslo sritims, toms, kurių paprastai nesitikėtumėte robotikos, pavyzdžiui, gyvybės mokslų.

Gyvieji tvariniai nuo mažiausių vienaląsčių organizmų iki didžiausių gyvūnų demonstruoja elgesį ir skatina valgyti, išgyventi ir daugintis. Net kai kurios mūsų kūno ląstelės, pavyzdžiui, baltieji kraujo kūneliai, juda taip, kad jų pobūdis atrodo kaip gyvūnas.

Klausimai, kuriuos galite užduoti ir paskatinti spekuliuoti bei tyrinėti, yra šie: Kokie judesiai ir elgesys gyvajame pasaulyje atrodo atsitiktiniai, ar iš tikrųjų atsitiktiniai? Kokie ląstelių ar gyvų būtybių judėjimo būdai gali atrodyti atsitiktiniai, tačiau juos lemia aplinkos jutimas?

Kaip vibracijos varomi artbotai gali „pajusti“savo aplinką? Ar jie juda skirtingai ant šlapių ir sausų popieriaus dalių? Dalys, kurios yra lygesnės ar šiurkštesnės? Kai keli artbotai susiduria vienas su kitu?

Mes ir visas gyvenimas iš esmės susideda iš fizinių komponentų. Mes esame dalys, kurios juda ir sąveikauja. Su robotais turime daug bendro. Kuo giliau pažvelgsite į biomechaniką ir biochemiją, mes tikrai susidarysime iš robotų robotų viduje … (pažvelk į variklio baltymus! ATPazės! Mes pagaminti iš baltymų variklių!).

Pasakojimai ir literatūra Tokie vibracijos pagrindu veikiantys robotai dažnai išsiskiria tuo, kad jų judesiai dažnai būna labai organiški ir panašūs į gyvenimą. Mano patirtis rodo, kad studentai dažnai į juos žiūri kaip į augintinius, klaidas ar mažas būtybes, su kuriomis jaučia ryšį tarsi gyvas.

Kaip mokytojas, tai yra puikus dalykas, kurį galima panaudoti kaip kvietimą pasakoti, rašyti, iliustruoti ir dalytis istorijomis apie tokius kūrinius. Prasmingos istorijos natūraliai atsiranda iš visų jaunimo kūrinių ir pastangų. Jie gali būti rimti, įnoringi, asmeniški ar tiesiog kvaili. Visi jie turi vertę.

Taigi paklauskite, kas yra šios robotikos būtybės? Kas juos motyvuoja? Ką jie mėgsta veikti? Svarbiausia, leiskite žaisti. Geriausios įmanomos istorijos atsiranda iš nemokamo žaidimo. Įsivaizduokite, kad pakviečiate mokinius plėtoti ir dalintis savo istorijomis ir per tam tikrą laiką jas peržiūrėti kartu su kitais personažais ir medžiaga. (Gerai- laikas užsidirbti nuostabių buvusių kolegų „Opal“mokykloje „Istorijos dirbtuvėms“, man buvo labai malonu palaikyti).

Taip pat įsivaizduokite, kad pakviesite įvairaus amžiaus mokinius skelbti instrukcijas savo kūrybai „Instructables“. Šventa karvė, tai įdomus iššūkis. Tam reikia laiko ir priežiūros. Tai fantastiška priežastis aiškiai ir (tikiuosi) linksmai perteikti informaciją. Tai mano pirmasis įrašas, ir man tai užtrunka labai ilgai, tačiau tai yra be galo įdomus iššūkis, ir tai buvo puikus būdas nuvalyti dulkes nuo mano rašymo skiautelių.

DIZAINAS, TINKERING ir PLAY

Prašydami studentų mąstyti (žaisti, tyrinėti, peržiūrėti) ir kurti savo dizainą, mes kuriame savarankiškus dizainerius ir kūrėjus, taip pat piliečius, kurie ne tik gali, bet nori išspręsti tokias beviltiškas problemas, su kuriomis susiduriame. Toks mąstymas gali prasidėti nuo čia išvardytų medžiagų rūšių ir netgi paprastesnių. Galėčiau amžinai kalbėti apie žaidimo ir mąstymo svarbą. Laimei, aš daug apie tai parašiau, kad galėtumėte tai praleisti arba ieškoti daugiau čia:

Trumpa rubrika, kurią parašiau spausdintiniam „Make Magazine“leidimui.

Jaunimo kūrėjų erdvės vadovėlis. (Aš buvau šios knygos turinio vedėjas ir pagrindinis autorius, sukurtas kartu su kolegomis ir „Maker Ed Partners“)

Ir pagaliau esu „Portland Free Play“valdyboje. Mūsų svetainėje pamatysite vaizdo įrašą, kuriame padariau viešus K-8 studentus, žaidžiančius ir išradusius bei išdainuojančius laisvas dalis per pertraukas ir pietus lauke. Niekada negaliu pakankamai pasakyti apie pasisakymą už teisę įvairaus amžiaus vaikams (ir suaugusiems!) Žaisti. Bet grįžkime prie artbotų, ar ne?

ATGAL Į ELEKTRONIKĄ IR PLEČIAU

Kokius dar dydžių ir tipų variklius ir akumuliatorius galėtumėte naudoti? Kokie jungikliai ir jutikliai gali būti pridėti prie to? 555 laikmatis variklio greičiui valdyti? Keletas elektronikos dalių, tokių kaip tranzistoriai ir CdS jutikliai, kad būtų galima reaguoti į šviesą? Yra visas BEAM robotikos ir elektronikos pasaulis, kurį raginu pažvelgti, jei nesate pažįstamas. Man patinka BEAM požiūris - esminis dizaino ir inžinerinės elegancijos estetikos pobūdis. Kažkada buvau draugų, dirbančių Portlando srities robotikos draugijoje, pastangų dalis - sukurti labai paprastus robotų spiečius, valdomus ir bendraujančius per paprastus mikrovaldiklius. Mes nustatėme, kad keisdami tik vieno vibruojančio variklio greitį, mes iš tikrųjų galėtume valdyti šiuos paprastus šepečius. Važiuojant nedideliu greičiu, šerių nukreipta kryptis nukreipė botus į vieną pusę. Važiuojant didesniu greičiu, variklio ir atsvaro sukimo momento vektorius įveikė šį poslinkį ir jį pakeitė, todėl šepetys nukrypo priešinga kryptimi.

ĮGYVENDINIMAS

Neturite senos klaviatūros ar išgelbėtų klaviatūros dangtelių? Kokį kitą atsitiktinį medžio, metalo ar plastiko gabalą galėtumėte naudoti kaip mažo roboto pagrindą?

Prašome imtis šio dizaino, kad įkvėptumėte savo visiškai kitokius kūrinius, tikiuosi, kad tai gali būti! Visose daugybėje užsiėmimų, stovyklų ir seminarų, kuriuos aš vedžiau per dešimtmečius, iš paprastų kvietimų, tokių kaip „Su šiomis dalimis, sukurkite tai, kas daro ir (arba) yra menas…“, atsiranda įvairių dizainų. sukėlė stulbinančią dizaino įvairovę tarp mano studentų, draugų ir dirbtuvių/ „MakerFaire“/ jaunuolių tinkančių kolegų ir bendradarbių. Ypač pastaruosius trejus metus tuos pačius mažus variklius ir baterijas daviau ikimokyklinio amžiaus mokiniams trijose skirtingose mokyklose. Man niekada nereikėjo pateikti pavyzdžio. Jie visada sugalvojo tai, apie ką niekada negalvojau ar nebūčiau įsivaizdavęs. Mes pradedame nuo visų rūšių medžiagų, perdirbtų mažų plastikinių gabalėlių, polietileno putų gabalėlių, LEGO ir K'NEX, plunksnų, lapų, šakelių ir kitų natūralių medžiagų.

Be to, kad aptarnauti visus standartus, turinio ir mokymosi sritis, tinkavimas yra tiesiog smagu. Tai suteikia džiaugsmingą mokymosi patirtį, kuri turi didelę akademinę ir socialinę-emocinę naudą. Taip, standartai yra svarbūs. Turinys ir įgūdžiai yra svarbūs. Žodynas yra svarbus. Tikra meilė mokytis ir laisvė reikšti bei tyrinėti smalsumą, nuostabą, idėjas, gerumą ir kūrybiškumą yra neįkainojama.