„DEEDU“tuščias kambarys: 6 žingsniai

2024 Autorius: John Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-01-30 10:45

Šios veiklos tikslas - padidinti vartotojo jautrumą energijos suvartojimui temperatūrai reguliuoti.

Ši veikla skirta vyresniems nei 12 metų vaikams, galintiems skaityti ir suprasti orientacinius temperatūros rodiklius ir ekranuose rodomą informaciją, taip pat suvokti orientaciją palydoviniuose žemėlapiuose. Elektros naudojimas namuose vadinamas „vidaus vartojimu“. Energijos vartojimo efektyvumas yra gebėjimas protingai naudoti išteklius, kiek įmanoma sumažinant atliekų kiekį. Pavyzdžiui, patalpoje, kurioje niekas nelanko, gali nereikėti oro kondicionieriaus ar dirbtinės šviesos. Taigi, kaip mes galime pasiekti energijos vartojimo efektyvumą savo gyvenamojoje aplinkoje? Norint geriau panaudoti vartojimą, galima imtis daug mažų žingsnių. Šioje veikloje norime išmokyti vartotoją, kaip išmaniajame telefone nustatyti geografine padėtimi pagrįstą valdiklį, kad būtų išjungti visi vartotojai, kurie per klaidą liko įjungti namuose. Vartotojas seka koordinačių perimetrą, kuriame, jei nerastas, išmanusis telefonas automatiškai siunčia signalą į „Deedu“įrenginį, kad išjungtų visas įjungtas komunalines paslaugas. Pasibaigus šiai veiklai, tikimasi, kad vartotojas padidins savo asmeninį jautrumą naudodamasis vidaus ištekliais.

1 žingsnis: aplinkos kūrimas

Čia turime aprašyti, kaip sukurtas miniatiūrinis namas, aplinka, kurią reikia imituoti, ir dalykai, kurių reikia norint tai padaryti: Kaip pastatyti dėžę?

Mes pasiimame batų dėžutę, kurios nebenaudojame; Žirklių su užapvalintu galu pagalba nupjaukime vieną iš trumpesnių dėžės pusių. Iš čia pačioje dėžutėje galėjome stebėti, kas bus imituojama; Panašiai nupjaukime ir kitą mažąją pusę. Iš to mes įdėsime mažą ventiliatorių; Įdėję prietaisą į dėžutės vidų, sukūrėme savo miniatiūrinį kambarį ir esame pasiruošę eksperimentui.

Kaip sukurti įrenginį?

www.instructables.com/id/Digital-Environme…

Būtina, kad PCB būtų gerai lituojamas, kad grandinės būtų atsparios ir kad jos neatsijungtų, kai ketinate viską sudėti į dėžę. kai PCB bus baigtas, jis turės būti dedamas virš aviečių, kad jis būtų pradėtas naudoti.

Norėdami patikrinti, ar viskas gerai, įjunkite avietę ir įdėkite PCB virš jo. Naudodami testerį galite patikrinti, ar visos jungtys buvo gerai padarytos, tiesiog patikrinkite, ar įtampa pasiekia visus norimus taškus. Išsamesnį testą galima pakartoti, kai visas įrenginys yra paruoštas. Pridedama schema taip pat nurodo temperatūros jutiklį, nes aptariama veikla yra pedagoginių priemonių, skirtų pagerinti vartotojo ekologinį jautrumą, paketo dalis. Tuomet temperatūros jutiklis naudojamas kitai veiklai, tačiau pageidautina sukurti PCB, skirtą įrenginiui nustatyti, kaip vieną. Tokiu būdu galite pakartotinai naudoti tą patį įrenginį visose prieinamose veiklose.

Norėdami sukurti įrenginį, skaitykite vadovą, esantį šioje nuorodoje

Jei norite viską uždaryti pakuotėje, gali būti naudinga 3D spausdinti tinkamą dėžutę, kurios šaltinį galima atsisiųsti iš šios nuorodos.

2 žingsnis: Kaip paruošti „Blynk“programą?

Norėdami nustatyti programinės įrangos sistemą per „Blynk“, vadovaukitės vadovu:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Atsisiuntus programą iš parduotuvės, būtina užregistruoti „Blynk“paskyrą sukuriant profilį, po kurio turi būti sukurtas naujas projektas ir sugeneruotas prieigos raktas. Žetonas yra elementas, veikiantis kaip bendrinamas raktas, tai yra žodis (žetonas), unikaliai identifikuojantis projektą ir leidžiantis prijungti įrenginį prie valdymo terminalo. Programėlę galima paleisti „Android“ir „Ios“planšetiniuose kompiuteriuose bei išmaniuosiuose telefonuose. Tai leidžia platesnei žmonių auditorijai paleisti ir sukurti nuotolinio valdymo pultą.

„Blynk“programa leidžia lengvai pritaikyti ir pakeisti nuotolinio valdiklio sąsają. Šiame vadove paaiškinta, kaip sukurti nuotolinio valdiklio versiją, tačiau niekas netrukdo pridėti naujų funkcijų, kad taptų dar naudingesnė ir gražesnė.

3 žingsnis: valdykime logiką

Leidžiame vartotojui įeiti ir palikti perimetrą ir suprantame, kad kai esate toli nuo namų aplinkos, nereikia palikti namų.

Lygiai taip pat leidžiame vartotojui suprasti, kad kai jis yra lauke, nenaudinga palikti įjungtą namų lemputę.

4 žingsnis: Žaiskime arba eikime

Uždara aplinka, kurioje niekas nėra, yra aplinka, kurios daugeliu atvejų nereikia apšviesti ar atvėsinti. Taip pat dažnai visiškai nereikalinga įjungti daugelį prietaisų, tokių kaip televizoriai, šildytuvai ar elektroninės konsolės.

Naudodami „Blynk“programą, leidžiame vartotojui susipažinti su elektros prietaiso įjungimu arba išjungimu.

Vartotojas turi sužinoti, kokio tipo aplinką jis kontroliuoja. Pavyzdžiui, miegamojo nereikia apšviesti ryte, jei esate mokykloje ar darbe, todėl gerai išjungti šviesas, kurios galėjo būti įjungtos. Taip pat nesunku atspėti, kad vonios kambario nereikia šildyti, kai esate toli nuo namų.

Vartotojas turi sužinoti, kokio tipo aplinką jis kontroliuoja. Pavyzdžiui, miegamojo nereikia apšviesti ryte, jei esate mokykloje ar darbe, todėl gerai išjungti šviesas, kurios galėjo būti įjungtos. Lygiai taip pat nesunku atspėti, kad vonios kambario nereikia šildyti, kai esate toli nuo namų. Todėl vartotojas turės kelti hipotezę dėl kelių taikymo atvejų:

• Apšvieskite miegamąjį dienos metu arba vakare
• Vonios kambario šildymas dieną ar naktį
• Ventiliatorius virtuvėje dieną ar naktį

Kiekvienu atveju būtina paprašyti vartotojo apsvarstyti poreikį įjungti arba išjungti įrenginį, valdomą nuotolinio valdymo pultu #deedu. Tokiu būdu vartotojas kelis kartus bandys ir metabolizuos sąmoningo elektros energijos naudojimo principus ir privalumus. Be to, nuotolinio valdymo pultas užtikrina, kad vartotojas galėtų nuotoliniu būdu patikrinti, ar namų vartotojai naudojami teisingai.

5 žingsnis: Išvada

Pasibaigus veiklai, manoma, kad vaikai turi parengti dienoraščio puslapį, prašydami jų papasakoti apie savo patirtį, išryškinant naudoto prietaiso stipriąsias ir silpnąsias puses, ir patarti kūrėjams.

Tai tarnaus administratoriams ir įrenginio kūrėjams keliuose frontuose. Kūrėjams neabejotinai bus naudinga dirbti su silpnomis vietomis, taigi ir tobulėti. Kita vertus, tai bus tam tikra duomenų bazė. Tiesą sakant, šį dienoraščio puslapį kūrėjai laikys archyve, kad jis visada būtų prieinamas. Be to, iškilus kritinėms problemoms, jas patobulinus, kūrėjai galėtų pagalvoti apie šią veiklą dar kartą. Todėl pastarasis tampa būtinas archyvui suformuoti ir galimybei palyginti rezultatus, jei vėliau veikla bus pasiūlyta dar kartą.

6 žingsnis: Rezultatai

Kartais mes elgiamės neteisingai ne dėl aplaidumo ar abejingumo mūsų planetai, bet todėl, kad ignoruojamos kai kurios problemos ir kai kurios svarbios atsargumo priemonės.

Mes, suaugusieji, turime moralinę pareigą informuoti vaikus, juos supažindinti, leisti jiems turėti visą tą naudingą informaciją, kad jie būtų geri piliečiai ir mylėtų savo pasaulį (ir čia mes nekoncentruojame dėmesio tik į aplinkosaugos aspektą!) Iš tiesų, dirbdami su vaikai leidžia jums skatinti iniciatyvas, kuriomis siekiama pakeisti neteisingą gyvenimo būdą, kurį galime turėti dėl blogos arba visai nebuvusios informacijos.

Vykdydami šią veiklą, kuri primena tikrovę, vaikai supranta, kad šis prietaisas tikrai gali būti pritaikytas bet kurioje namų aplinkoje, įskaitant savo namus.

Veiklos tikslas - paskatinti vartotoją sąmoningai naudoti energijos išteklius namuose. Namų aplinkos abstrakcija naudojant dėžutę skirta sužadinti vartotojo galvoje ryšį su tikru kasdieniu atveju. Tokiu būdu vartotojas įsisavina skaitmeninių technologijų naudojimo pranašumus, siekiant efektyviau panaudoti vidaus išteklius. Didesnio efektyvumo suvokimas parodo vartotojui, kaip sumažėja atliekų.

Ši pamoka parengta kaip DEEDU projekto dalis, bendrai finansuojama iš Europos Komisijos programos „Erasmus +“. Projektas Nr.: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Šio leidinio turinys neatspindi oficialios Europos Sąjungos nuomonės. Atsakomybė už joje išsakytą informaciją ir pažiūras tenka autoriams. Norėdami gauti daugiau informacijos, rašykite mums adresu [email protected]