„Livro Interativo“: 17 žingsnių

2024 Autorius: John Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-01-30 10:47

60+ „Arte & Tecnologia“

O kas?

Série de atividades que tiveram como objetivo and inclusão digital por meio da contactço de histórias mostradas em um livro individual feito de tecido. Cada pagina foi feita a partir do resultado de oficinas com foco no aprendizado em relação à storytelling, técnicas manuais tradicais e eletrônica. A ideia foi fazer com que todas as atividades fossem documentadas and divulgada na internet por meio de fotografias and video feitos pelos próprios dalyviai.

Apskaičiuoti ir sąveikaujantys dalyviai prisijungia prie interneto ir palaiko ryšius, arba turi objektą, kuris yra sukurtas, e, para isso, resgatamos histórias pessoais e também de temas de intereses dos alunos para que unindo com técnicas manuais e tradicionais, incluindo as técnicas mais modernas (e possivelmen) pouco conhecidas por eles) fosse possível apprecular trocas, interactções e vivências únicas.

Cada técnica idealiai atitinka ao que seria uma folha do livro. Os livros tiveram como medida padrão 24x24.

Svarbi pastaba:

- O resultado de cada uma dessas atividades se materializa como uma “página” do livro. O Participante também estará livre para fazer mais de uma página, de acordo com a velocidade do seu processo individual. No final, os livros foram apresentados para todos os dalyviai e seus familiares.

maissessenta.com.br/

1 žingsnis: 1 įvadas - Aprašymas ir 1 Atividade Com Fotos

- Apresentação das oficinas e apresentação dos oficineiros.

- Cada dalyvavimas foi instrukcijose ir levar uma foto que simbolizuoja um momento no quality eles aprenderam algo importante para as suas vidas, algo que os marcou. Pode ser uma página de revista, uma foto pessoal, qualquer coisa em imagem que sirva de gatilho para cada um apresentar um caso pessoal e começamos and puxar histórias.

- Em roda, é importante que cada um fale sobre a foto, o que ela atstovas ir suas experiencei/habilidades manuais.

- Depois dessa conversa inicial, cada um dos alunos escaneou ou enviou a sua foto pelo whatsapp para impressão no tecido através de papel transfer.

- O primeiro dia foi dedicado à essa roda de conversa, para que os dalyviai criem relação entre si e entendam mais do curso.

Resumo:

-Pateikimo kursas

-Fotos individualis

-Mapa das habilidades manuais

-Individualus pristatymas

-Criação de grupo no Whatsapp para passar kaip nuotraukos ir também interakcija grupėms ir meio skaitmeninis

-Impressão das fotos em tecidos

2 žingsnis: „Encontro 2“- „Intervenção Com Técnicas Manuais Por Por Cima Das Fotografias“

- Foi feito uma apresentação das mais diversas formas de intervenções com bordado, crochê, miçangas e costuras por cima das fotografias. Utilizamos a plataforma Pinterest para mostrar exemplos do que era possível de ser feito. Para isso, criamos uma pasta [60+] Geral, on colocamos referências dos trabalhos que já foram desenvolvidos utilizando essa técnica.

Resumo:

- Apresentação das técnicas manuais

- „Pinterest“platforma

3 žingsnis: „Encontro 3“- „Intervenção Nas Fotografias“

- Continueção das intervenções nas fotografias impressa nos tecidos.

- Algumas alunas que chegaram na segunda semana, ficaram um pouco atrasadas e por esse motivo, tiveram um pouco mais de dificuldade em desenvolver esse trabalho. Por esse motivo, pedimos para que elas ficassem responseáveis pelo registro da aula através de fotos e filmagens com o tablet. Nós a ensinami como utilizar a ferramenta e então elas começaram a fazer o registerro. Nesse momento criamos também uma pasta individual de cada uma colocando ali os registros feitos.

Trabalhamos com um grupo de 3 senhoras (três da manhã e três à tarde).

- A Finalização das aulas foi mostrando os registros feitos pelas alunas e também uma avaliação oral sobre o que estavam achando das oficinas.

Resumo:

- Continuação das intervenções nas fotografias

- Início dos registros fotográficos e de filmagem feitos pelos alunos

4 žingsnis: „Encontro 4“- „Desenvolvimento De Narrativa“

- Parte teórica: Iniciamos a aula perguntando: o que é narrativa? Kokia estoria gostariam de contar? Como que a imagem escolhida, no caso a photo, faz parte dessa estória? Colocando que mesmo a fotografija sendo algo pessoal, não seria requiredário que a vida pessoal fosse or tema do livro que seria desenvolvido e essa estória poderia ser inventada.

- „Passamos“arba „What‘s Opera“vaizdo įrašai, skirti pernalonui ir tambemui, pavyzdžiui, siužetinės linijos.

- Parte prática: entregamos para cada, um papel com formato de storyboard para que eles pudessem desenhar ou escrever suas histórias.

*Algumas contaram sua vida inteira no papel, outras ficaram demoraram um pouco mais por não saber o que colocar ou que não tinham ideias. Grande parte dos alunos não quiseram falar sobre sua vida pessoal e isso acabou prejudicando muito o seu desenvolvimento por insistirem na ideia de que só poderiam fazer sobre as suas próprias histórias.

Resumo:

- Estudo e conversa sobre narrativa.

- Filmas ir nuorodos, susijusios su pasakojimu ir pasakojimo istorija bei siužetine tvarka.

- Início dos desenhos e/ou escrita do tema que seria desenvolvido no livro.

5 veiksmas:

6 žingsnis: „Encontro 5“- „Oficina De Colagem“

„Oficina de colagem“- konstrukcija ir vaizdų konstrukcija, skirta pasakojimams apie gyvybes.

- Pedimos para que todas levassem revistas e jornais.

- Separamos imagens de colagens no nosso Pinterest e mostramos para todos a fim de que pudéssemos desenvolver uma narrativa coletiva através do que estava sendo visto na imagem.

- Depois, nos voltamos para os storyboards produzidos e nos baseamos neles para a realização da nossa oficina de colagens, utilizando o que haviam escrito como norteador do que deveria ser desenvolvido e narrado através da imagem.

- A oficina teve como objetivo, ajudá-las e representar visualmente suas histórias, saindo do senso comum.

*Tivemos evolução com algumas alunas que se entregaram a proposta e conseguiram “sair da caixa” unindo imagens e outros materiais (miçangas e linhas) para contar a history. Mas grande maioria ainda permaneceu na “caixa” não sabendo conectar/fazer conversa de uma figura com a outra.

Resumo:

- Pedido para que levassem revistas e jornais.

- Apresentação de exemplos de colagens já previamente separadas na pasta [60+] do Pinterest.

- Início do exerciseício de colagem em uma única folha com o tema relacionado ao escolhido para ser desenvolvido no livro.

7 žingsnis: „Encontro 6“- „Oficina De Encadernação“

- Iniciamos a aula fazendo uma roda para ouvir as histórias de cada uma, baseados nas colagens e nos storyboards.

Nesse momento, o mais interessante foi a troca e apoios gerados, pois as que já tinham uma história mais definida, auxiliaram quem estava sem ideia e muitas que acharam que estavam sem história, descobriram suas histórias ao falar sobre.

- O segundo momento de aula foi a de confecção de cadernos onde cada uma confeccionou seu próprio caderno para que pudessem fazer anotações, colocar suas ideias e registrar seu processo individual.

Naudotos medžiagos (confecção de 1 caderno):

- Kapsulė: Papel cartoou ou kraft de 180g (21cm x 60cm)

- Kontracapa: Papel spalva ir panašiai (21x31cm)

- Miolo: 20 lapų A4

- Aprašymas: Elástico roliço 40cm

- Régua

- Dobradoras

- Lápis

- Estile

Confecção:

- Primeiro unir kaip folhas de papel A4, alinhando todas elas utilizando uma mesa de apoio. Com bloco de folhas no sentido horizontal unir ponta a ponta, dobrando o bloco de folhas ao meio e está pronto o miolo.

- Com o papel cartão já cortado nas medidas exatas, colocar o miolo no meio e dobrar o papel cartão ponta a ponta dobrando ele com o miolo dentro.

- Com o papel colorplus já cortado também dobrar ao meio da mesma forma que o papel cartão.

- Em seguida montar o caderno: miolo, contracapa e capa, a capa irá sobrar um pedaço de cada lado, com ajuda de régua e dobrador, dobrar a parte excedente para dentro do caderno de forma que vire uma orelha.

- Paskutinis fazer a encadernação com o elástico, passar o fio pelo meio do miolo, dando uma volta pela capa, apertando e dando um nó.

Resumo:

- Momento de ouvir e pensar junto as soluções relacionadas a narrativa.

- „Confecção dos cadernos“.

8 žingsnis: „Encontro 7“- „Oficina De Tingimento Natural“

- A oficina de tingimento natural utilizando elementos naturais para estudo estudo e aplicação nos tecidos utilizados no livro.

- Iniciamos a nossa oficina falando de todos os materiais que iríamos utilizar na oficina and pedindo para que todo o processo fosse registrado no caderno que haviam feito na aula anterior.

- O tecido utilizado foi o algodão cru que deixamos de molho por 24hs para desengoma-lo.

- Fram utilizados elementos já conhecidos pela facilitidade de extração das cores como açafrão, flor de hibiscus, sementes de urucum e também experimentamos com outros elementos como erva mate, café, suco de amora and suco de beterraba.

- Para que as cores fossem fixadas nos tecidos, utilizamos meio quilo de sal grosso como mordente (fixador) para 5 litros de água.

- Colocamos o tecido seco e já desengomado na panela para ferver durante 30 min.

- Depois desertas 30 min., Retramos arba tecido ir deixamos ele esfriar.

- Em seguida colocamos água para ferver para depois despejar os temperos, cada um dentro de um pote diferente. E o urucum, batemos as suas sementes no liquidificador para fasitaritar a retirada do que iríamos utilizar para tingir.

- Pedimos para que cada um dos alunos pegassem um pedaço de tecido, mergulhasse em um pote de tinta e deixasse por um tempo. Depois desse tempo e semper observando se a tinta estava realmen tingingindo o tecido, ele teriam que espremer o tecido e já perdura-lo direto sem enxaguar para secar, de preferência no sol.

* Durante o tempo de espera do processo de mordentar o tecido, eles tiveram uma aula sobre o funcionamento do whatsapp desde as suas ferramentas de interactção entre as pessoas até o processo de registro e compartilhamento.

Isso para que todas eles pudessem fazer arba registro do processo de tingimento and compartilhasse com outros colegas dentro do grupo de whatsapp.

Resumo:

- Conversa e repasse de list de materiais.

- Desengomar arba tecido.

- Mordentar arba tecido.

- Preparar as tintas que seriam utilizadas.

- Mergulhar os tecidos nos potes com as tintas.

- „Colocar para secar ao sol“.

9 veiksmas: „Encontro 8“- „Oficina De BioPrint“

- Oficina de tingimento natural como uma primeira etapa de criação e desenvolvimento de elementos gráficos nos tecidos. Realizamos essa oficina a partir de estudo das diversas formas de tingimento natural e a que escolhemos para trabalhar foi a técnica BioPrint, onde o desenho de formas no tecido é feito através da impressão dos elementos naturais diversos. Para essa oficina, pedimos para que eles trouxessem folhas e flores que encontrassem e que achavam que a sua forma poderia resultar em um tipo de impressão interessante de ser trabalhado. Então, todas elas trouxeram o que encontram na rua ou que já tinha em seus quintais. O mais legal é que foram trazendo mudas de plantas e por conta disso, houveram vários momentos de troca dessas mudas em sala.

- Depois cortamos o tecido algodão cru em tiras de mais ou menos dois metros de comprimento e 20cm de largura.

- Levamos os tecidos para serem mordentados com pedra hume.

Depois de 30 minutes fervendo na água com o mordente, retiramos esses tecidos para esfriarem, sem jogar água em cima.

- Kaip alunas foram divididas em grupos e duplas e cada um pegou uma tira do tecido já frio para colocar as plantas e flores que trouxeram em cima, formando um padrão.

- Depois esses tecido foi enrolado como uma panqueca e amarrado com barbante, de forma que ficasse totalmente preso.

- Levamos essas “panquecas” para serem mergulhadas nas tintas naturais que já haviam sido preparadas ou foram

trazidas pelas próprias alunas que preparam em casa, como o suco de amora, chá de boldo e suco de beterraba.

- Algumas eksperimentas colocar por um período em cada tipo de tinta para misturar as cores.

- Depois de um tempo de molho nas tintas, é importante deixar secar ao sol.

* No nosso caso, deixamos tudo secando dentro da sala de aula e praticamente todos eles mofaram. O mofo acabou servindo também efeito visual utilizado no momento momento de intervenção do próximo exerciseício.

Naudojimo medžiagos:

- Plantas e flores diversas

- Algodão cru (mais barato e mais fino)

- Barbante e lã branca

- Açafrão, urucum (colorau), repolho roxo, beterraba, kavinė, hibisco, erva mate, espinafre, amora, - likvidatorius

- Pedra hume ou sal grosso (mordente)

- Panelas de 5 litros para mergulhar e ferver os tecidos e linhas com o mordente escolhido

Resumo:

- Conversa sobre a técnica que seria desenvolvida.

- Apresentação de referências no Pinterest com imagens previamente separadas.

- Corte de tiras compridas do tecido.

- Mordentar arba tecido.

- Separação de folhas e flores.

- Diagramação com kaip folhas e flores por cima do tecido.

- „Fechamento e amarração da„ panqueca “de tecido“.

- Mergulho do tecido nos potes com as tintas naturais.

- Retirada das “panquecas” de tecidos.

- Secagem ao sol da panqueca ainda fechada e amarrada.

10 veiksmas: „Encontro 9“- „Carimbos E“trafaretas

- Oficina de carimbos utilizando ankštiniai augalai, frutas, folhas e também EVA com formos cortadas por eles mesmos.

- A primeira parte da oficina foi a de carimbo nós mostramos referências de diversas técnicas de impressão no tecido e também do que iríamos fazer naquele momento.

- Através da utilização dos materiais que elas trouxeram de casa, no caso batata, chuchu, maçã, limão, outros ankštiniai ir também folhas com grande diversidade de texturas, criamos os carimbos. Todos eles foram cortados com estilete e os desenhos and formas estavam dentro do tema individual de cada uma. A tinta utilizada foi a tinta para tecido.

- A segunda parte da oficina, já foi para a confecção de stencil no EVA. Onde elas ekspermenttaram com formas dentro do tema individual e também, com cortes mais experimentment.

Naudojimo medžiagos:

- Verduras, frutas e folhas (foi pedido para que levassem)

- Rendas

- EVA

- Papelão

- Kola

- Rolinhos para passar a tinta

- Tintas para tecido fosca de 250ml, šerdyse: Branco, vermelho, azul e amarelo

- Tintas para tecido fluorescente

Resumo:

- Apresentação de referências de diversos tipos de impressão através de imagens já previamente escolhidas e salvas na pasta [60+] Geral no Pinterest.

- Criação dos carimbos.

- Criação de trafaretas.

- Įspūdis tecidos com tinta para tecidos.

11 veiksmas: „Encontro 10“- „Intervenção 3D Nos Tecidos“

- Intervencão 3D nos tecidos tingidos através das técnicas manuais bordado, crochê, tinta de tecido and costura com miçangas e lantejoulas.

- Utilizamos a nossa pasta do Pinterest para mostrar a diversidade de exemplos de mistura de técnicas, desenhos, fotografias, carimbos com aplicações de bordado, costuras diversas para que isso pudesse inspirar a turma.

Pastaba: Interessante que ao apresentar kaip galimos; ao invés de fazer uma aula de ensinar a bordar, por example; a turma começou um movimento de troca de saberes, uma firstando o que sabia para outra, outras por si mesmas despertaram o interesse em pesquisar, assistindo vídeo aulas no youtube, e assim foram aprendendo e inventando sua própria arte, seu próprio ponto.

Naudojimo medžiagos:

- Lantejoulas

- Miçangas

- Folhas

- Rendas

- Ilgis nuo nailono 0, 30 cm

- Agulha

Resumo:

- Apresentação de referências na pasta [60+] Geral no Pinterest.

- Intervenção nas impressões feitas nos tecidos com materiais e técnicas manuais diversas.

12 žingsnis: „Encontro 11“- „Instagram“+ „Oficina De Eletrônica 1“- eksperimentas

Oficina para criação do Instagram

- No primeiro momento da oficina utilizamos o instagram no PC, para que pudéssemos mostrar a todos pelo projetor como criar uma conta.

- „Criamos“neturi instagramo naudojimo ar el. Pašto: [email protected] e a senha criada junto com a turma: curso60mais.

- Após criada a conta apresentamos as funções básicas, primeiro como seguir pessoas, explicando que essa era a forma de vermos na nossa timeline o conteúdo postado pelo amigos. Depois mostramos como postar uma imagem.

- O segundo momento foi o de cada uma criar sua conta própria conta no instagram e nós orientamos orientamos a todos de forma individual.

*„Grande maioria da turma conseguiu instalar e usar“arba „Instagram com“palengvinimas, algumas pessoas instalaram em suas casas.

O naudokitės „Instagram“paskatinimais ir pradėkite registraciją, kad gautumėte fotografiją ir bendrinimą.

Naudojimo medžiagos:

- Užrašų knygelė

- Projetor

- Celular

Oficina eletrônica 1 - Experimenttações com os elementos eletrônicos básicos

- Iniciamos essa parte com o que tem de mais simples na eletrônica que é acender um led. Be to, naudokite baterijas iš 3v em contato directto com o LED, on mostramos para elasto como fazer com que um elemento interaje de forma simples com o outro e explicamos os conceitos básicos da eletrônica (tensão, corrente, condutividade e etc.).

- Pedimos para que experimentassem iluminar as páginas dos seus livros para visualização de quais core and onde os LEDS deveriam ficar preso em seus livros.

Naudojimo medžiagos:

- šviesos diodai de alto brilho (coloridos)

- šviesos diodai RGB de alto brilho

- „Bateria de 3V“

Resumo:

- „Oficina para criação do Instagram“.

- Oficina de eletrônica 1.

- Eksperimentas, skirtas naudoti elektros ir šviesos diodus ir 3 V baterijas.

- Experimentto de iluminação de páginas dos livros.

13 žingsnis: „Encontro 12“- „Prototipação De Encadernação Com Tecido“

Primeira conversa sobre a encadernação dos livros:

- Apsaugos pavyzdžiai de encadernação feito nos tecidos, tipos de encadernação: Japonesa, com ilhós, argolas, sanfonado.

- Mostra dos materiais disponíveis para encadernação e apresentação física de protótipo de encadernação japonesa feita em tecido.

Naudojimo medžiagos:

- Fio encerado

- Agulha (encadernação/fio encerado)

- Furadoras

* A encadernação foi livre para que cada uma pudesse escolher a que mais de se adekva a seu projeto, portanto nas aulas finais que fizemos orientações individualis para fechar as encadernações dos livros. Algumas alunas criaram suas próprias encadernações e outras seguiram os exemplos apresentados.

14 žingsnis: „Encontro 13“- Palestra „Hoje É Dia De Feira“ir Eletrônica 2

Palestra „Hoje é dia de Feira“

- A primeira parte do nosso encontro foi comandada pela Claudia Revoredo, graduated em Moda pela Faculdade SENAI-CETIQT e criadora/desenvolvedora da “Feira Vesper”.

- Nessa oficina, ela falou sobre o seu projeto final cujo o produto é um manual de auxílio para empreendedores que desejam Participar de feiras multiculturais.

Temas abordadas:

- O valor do produto artesanal: pasakojimai, trabalho vadovas, atsakingas socialinis ir ambiental, fortalecimento da economyia local, afeto e ir kt.

- „Ferramentas par web“: „Instagram“, „Whats“programa, „Iluria“ir „outras ferramentas“su serviço das pequenas marcas.

- „Carteirinha Nacional do Artesão“: „Vídeo e passo a passo para“arba „castastramento“.

- Vadovas „Hoje é dia de feira“: Raio x das feiras multiculturais. Como dalyviai, akontecemai, quanto custa, como é o público, dicas para montar um stand entre outros pontos.

* A palestra foi feita a partir da demanda das alunas que tinham interesse em saber de que forma poderiam estar colocando seus produtos para venda em feiras no Rio de Janeiro.

Oficina de eletrônica - parte 2

- Na segunda parte da aula voltamos para o aprendizado de eletrônica. Desta vez nos dedicamos a terminar de apresentar todos os materiais e possibleilades. Nessa fase fizemos Experimenttações com a linha condutiva, com a fita de alumínio, com a tinta condutiva e com os sensores.

Naudojimo medžiagos:

- šviesos diodai de alto brilho (coloridos)

- šviesos diodai RGB de alto brilho

- „Bateria de 3V“

- Linha condutiva

- Fita de aluminio

- Jutiklis LDR

- Įjungimo jutiklis

- Tinta condutiva

Resumo:

- Palestra ir pokalbiai tinkami arba temos abordado.

- tęstinis oficialus elementų eletrônicos simples.

15 žingsnis: „Encontro 14“- „Oficina Elementos Eletrônicos“3

- Neste encontro partimos para Experimenttações um pouco mais elaboradas.

- Naudokite protoboard fori criado um circuitito simples para ilustrar os conceitos teóricos abordados nos encontros anteriores.

- A Aula: Foram distribuídos um “kit” para cada aluno contendo uma protoboard ir os komponentai, būtini dėl konstrukcijos. „Construímos juntos o circuitito do zero e“, „Conframme os komponentai iam entrando“, „nos íamos explicando o que eram“, „como funcionavam“, „kvalitatyvus funkcionalumas“ir „exercer nesse caso e quais“, kaip galima naudoti bet kokiam projektui.

- Sudėtinės grandinės pronto substituímos komponentai, skirti tyrėjams, kaip įmanoma. Pavyzdžiai: a colocar arba jutiklis LDR a luz do led eros reguliariai pela luz do ambiente. Ao pakaitalas arba LDR pelos jutiklis, įjungtas arba nukreiptas ligava ir desligava, patvirtina ir įtraukia placą. Pakaitinis arba džemperis pela linha condutiva vimos arba grandinės funkcija da mesma forma. Ao colocar um rezistorius be „caminho“da corrente vimos arba led ficar mais fraco.

Naudojimo medžiagos:

- Protoboard

- Linha condutiva

- Įjungimo jutiklis

- Jutiklis LDR

- Rezistorius

- Džemperiai

- kortikos diktatas

- Alicate de bico fino

- šviesos diodai de alto brilho (coloridos)

- šviesos diodai RGB de alto brilho

- „Bateria de 3V“

- Palaiko baterijas

- Botão e/ou colchete de pressão

- Fita de alumínio

16 žingsnis: „Encontro 15“- „Finalização De Encadernação E Interatividade“

- Finalização dos livros com orientação individual para encadernação e inclusão de komponentes eletrônicos, trabalhando a questão da interatividade através do uso de botões e sensores em cada livro.

Naudojimo medžiagos:

- Todas as páginas dos livros prontas e os elementos eletrônicos.

17 žingsnis: „Encontro 16“- „Finalização Dos Livros“: „Últimos Ajustes“

- Finalização dos livros: encadernação, confecção das capas ir ajustes de komponentes eletrônicos.

- Avaliações nėra finalas.