DEEDU Temperatūros aktyvumas: 7 žingsniai

2024 Autorius: John Day | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-01-30 10:45

Šios veiklos tikslas yra padidinti vartotojo jautrumą energijos suvartojimui, kad būtų galima kontroliuoti temperatūrą. Ši veikla skirta vyresniems nei 9 metų vaikams, galintiems skaityti ir suprasti orientacinius temperatūros skaičius ir ekranuose rodomą informaciją. Elektros naudojimas namuose vadinamas „vidaus vartojimu“. Energijos vartojimo efektyvumas yra gebėjimas protingai naudoti išteklius, kiek įmanoma sumažinant atliekų kiekį. Pavyzdžiui, patalpoje, kurioje niekas nelanko, gali nereikėti oro kondicionieriaus ar dirbtinės šviesos. Pritaikius uždegimą arba reguliuojant šios aplinkos naudotojų intensyvumą, galima protingiau naudoti išteklius, taigi ir efektyviau, kai atliekos sumažinamos iki minimumo. Kuo mažesni energijos nuostoliai konkrečiam tikslui pasiekti, tuo didesnis energijos vartojimo efektyvumas. Energijos poreikis pasaulyje auga. Padėtis energijos rinkoje įkaista ir energijos kainos kyla. Pasaulyje yra stiprus ryšys tarp energijos poreikio ir socialinės įtampos. Be to, taip pat yra glaudus ryšys tarp masinio mineralinių išteklių naudojimo, taršos, ypač daugėjant ligų, dykumėjimo ir visuotinio atšilimo. Daugelis svarbiausių pasaulio problemų yra susijusios su energijos vartojimu. Sumažėjęs energijos poreikis suklaidintų daugelį pasaulinių problemų. Taigi, kaip mes galime pasiekti energijos vartojimo efektyvumą savo gyvenamojoje aplinkoje? Norint geriau panaudoti vartojimą, galima imtis daug mažų žingsnių. Šios veiklos tikslas - priversti vartotoją sužinoti pagrindines problemas, susijusias su buitiniu pasauliu, ir išmokti priimti visus sprendimus, kaip išvengti neefektyvaus energijos naudojimo.

1 žingsnis: aplinkos kūrimas

Ko mums reikia?

1. Žirklių pora
2. Sena batų dėžutė
3. Pastelės / klijai / spalvoti lakštai
4. Mažas gerbėjas

Kaip ir ankstesnėje veikloje, vaikai turi dėžutę, kuri imituos namų aplinką. Moderatorius gali palikti vaikams galimybę papuošti savo dėžutes ir išreikšti savo kūrybiškumą. Net ir tokiu atveju vaikai turės nupjauti mažesnes šonus: iš vienos pusės jie galės pažvelgti į dėžutę, iš kitos - į mažas ventiliatorius. Įdėtas į dėžutę prietaisas aptiks, ar yra tinkama temperatūra. Pasiekus ventiliatorių, aplinka taps šaltesnė, nors to ir nereikia. Dėl prietaiso signalizacijos vaikai supras, kad ventiliatorių galima išjungti.

Mes pasiimame batų dėžutę, kurios nebenaudojame;

Žirklių su užapvalintu galu pagalba nupjaukime vieną iš trumpesnių dėžės pusių. Iš čia pačioje dėžutėje galėjome stebėti, kas bus imituojama;

Panašiai nupjaukime ir kitą mažąją pusę. Iš to mes įdėsime mažą ventiliatorių;

Įdėję prietaisą į dėžutės vidų, sukūrėme savo miniatiūrinį kambarį ir esame pasiruošę eksperimentui.

2 žingsnis: Kaip sukurti įrenginį

Norėdami sužinoti apie prietaiso konstrukciją, skaitykite vadovą, esantį šioje nuorodoje:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Būtina, kad PCB būtų gerai lituojamas, kad grandinės būtų atsparios ir kad jos neatsijungtų, kai ketinate viską sudėti į dėžę. kai PCB bus baigtas, jis turės būti dedamas virš aviečių, kad jis būtų pradėtas naudoti. Norėdami patikrinti, ar viskas gerai, įjunkite avietę ir įdėkite PCB virš jo. Naudodami testerį galite patikrinti, ar visos jungtys buvo gerai padarytos, tiesiog patikrinkite, ar įtampa pasiekia visus norimus taškus. Išsamesnį testą galima pakartoti, kai visas įrenginys yra paruoštas. Jei norite viską uždaryti pakuotėje, gali būti naudinga 3D spausdinti tinkamą dėžutę, kurios šaltinį galima atsisiųsti iš šios nuorodos:

www.thingiverse.com/thing:4062244

3 žingsnis: kaip tiksliai įdėti „Blynk“programą?

Norėdami nustatyti programinės įrangos sistemą per „Blynk“, turite dar kartą vadovautis nuorodų vadovu:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

Atsisiuntus programą iš parduotuvės, būtina užregistruoti „Blynk“paskyrą sukuriant profilį, po kurio turi būti sukurtas naujas projektas ir sugeneruotas prieigos raktas. Žetonas yra elementas, veikiantis kaip bendrinamas raktas, tai yra žodis (žetonas), unikaliai identifikuojantis projektą ir leidžiantis prijungti įrenginį prie valdymo terminalo.

Programėlę galima paleisti „Android“ir „Ios“planšetiniuose kompiuteriuose bei išmaniuosiuose telefonuose. Tai leidžia plačiau žmonių auditorijai paleisti ir suprasti nuotolinio valdymo pultą.

„Blynk“programa leidžia lengvai pritaikyti ir pakeisti nuotolinio valdiklio sąsają. Šiame vadove paaiškinta, kaip sukurti nuotolinio valdiklio versiją, tačiau niekas netrukdo pridėti naujų funkcijų, kad taptų dar naudingesnė ir gražesnė.

4 žingsnis: aplinkos stebėjimas

Norėdami patikrinti aplinkos sąlygas vykdymo metu, tiesiog sekite reikšmių, kurios spausdinamos ekrane jūsų naudojamame terminale (planšetiniame kompiuteryje, išmaniajame telefone ir pan.), Tendencijas.

Todėl vartotojas turi sekti matavimo svyravimus, kad galėtų atsižvelgti į tai, kaip jis naudoja elektros vartotoją.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

5 žingsnis: aplinkos aprašymas

Prisiminkite, kad veiklos tikslas yra supažindinti vartotoją su energijos taupymo sąvoka. Dėžutė, į kurią įdėtas prietaisas, yra kambario abstrakcija. Ryšys tarp dėžutės komponentų ir buitinio konteksto bus gerai paaiškintas vartotojui.

Turėsime imituoti kelias situacijas. Vartotojas turi suprasti, kaip naudojamas elektros prietaisas visiškai netinkamais ir tinkamais atvejais. Mes prašome vartotojo, atsižvelgiant į ekrane rodomą temperatūrą, pabandyti suprasti, ar reikia naudoti ventiliatorių. Jei aplinka jau pakankamai vėsi, vartotojas turės išmokti, kad ventiliatorius (arba bet kuriuo atveju aušinimo įrenginys) yra netinkamas kontekstui. Jis turėtų būti išjungtas.

Mes dažnai keičiame konfigūraciją, kad vartotojas susipažintų su visomis aplinkybėmis ir gerai sužinotų apie efektyvaus prietaiso naudojimo pranašumus.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

6 žingsnis: veiklos užbaigimas

Pasibaigus veiklai, manoma, kad vaikai turi parengti dienoraščio puslapį, prašydami jų papasakoti apie savo patirtį, išryškinant naudoto prietaiso stipriąsias ir silpnąsias puses, ir patarti kūrėjams.

Tai tarnaus administratoriams ir įrenginio kūrėjams keliuose frontuose. Kūrėjams neabejotinai bus naudinga dirbti su silpnomis vietomis, taigi ir tobulėti. Kita vertus, tai bus tam tikra duomenų bazė. Tiesą sakant, šį dienoraščio puslapį kūrėjai laikys archyve, kad jis visada būtų prieinamas. Be to, iškilus kritinėms problemoms, jas patobulinus, kūrėjai galėtų pagalvoti apie šią veiklą dar kartą. Todėl pastarasis tampa būtinas archyvui suformuoti ir galimybei palyginti rezultatus, jei vėliau veikla bus pasiūlyta dar kartą.

7 žingsnis: Rezultatai

Kartais mes elgiamės neteisingai ne iš meilės ar abejingumo mūsų planetai, bet todėl, kad ignoruojamos kai kurios problemos ir kai kurios svarbios atsargumo priemonės.

Būdami suaugę, turime moralinę pareigą informuoti vaikus, juos supažindinti, leisti jiems turėti visą tą naudingą informaciją, kad jie būtų geri piliečiai ir mylėtų savo pasaulį (ir čia mes nekreipiame dėmesio tik į aplinkosaugos aspektą!) darbas su vaikais leidžia skatinti iniciatyvas, kuriomis siekiama pakeisti neteisingą gyvenimo būdą, kurį galime turėti dėl blogos arba visai nebuvusios informacijos. Užsiėmimo pabaigoje vaikai turėjo patobulinti savo supratimą apie aplinką. Tikimasi, kad jie bus dėmesingesni, atsakingesni už aplinką, taip pat naudosis prietaisais ir namų patogumais. Didinant vaikų sąmoningumą, siekiama paskatinti grandininį supratimą. Jei vaikai iš tikrųjų įtraukė šiuos dėmesį, jie taip pat bus jautresni veiklos pabaigoje. Vaikai, namuose ar mokykloje daugiau dėmesio skiriantys šviesai ar šildomam radiatoriui, galės įjautrinti ir aplinkinius (draugus, klasės draugus, šeimos narius). Taigi, būtent žaidžiant, siekiama „atkreipti dėmesį“šiais klausimais, skatinti susidomėjimą, atsakomybės jausmą ir sužadinti kritinę mažųjų perspektyvą. Be to, siūlomas žaidimas leidžia skatinti kūrybiškumą ir vaizduotę. Į pagalbą pasitelkiami mokymosi bendradarbiaujant ir problemų sprendimo įgūdžiai.

Vaikai turėtų turėti galimybę naudotis prietaisu. Tai taip pat bus naudinga remiant patį įrenginį. Tiesą sakant, viskas, kas prieinama vaikams, apibrėžiama kaip paprasta naudoti. Dėl šios priežasties žmonės, kurie yra mažiau susipažinę su technologijomis, pvz., Vyresnio amžiaus žmonės, nebus atgrasomi nuo prietaiso naudojimo, bet laikys jį prieinamu. Be to, keli tyrimai parodė, kaip vyresnio amžiaus žmonių naudojamos technologijos pagerina jų pažinimo ir mnemoninius gebėjimus, padeda smegenims išlikti treniruotoms.

Vykdydami šią veiklą, kuri primena tikrovę, vaikai supranta, kad šis prietaisas tikrai gali būti pritaikytas bet kurioje namų aplinkoje, įskaitant savo namus.

Ši pamoka parengta kaip DEEDU projekto dalis, bendrai finansuojama iš Europos Komisijos programos „Erasmus +“. Projektas Nr.: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Šio leidinio turinys neatspindi oficialios Europos Sąjungos nuomonės. Atsakomybė už joje išsakytą informaciją ir pažiūras tenka autoriams. Norėdami gauti daugiau informacijos, rašykite mums adresu [email protected]