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„Dibujando Mí Entorno Con ADELE“ir „Través Del Método Científico“: 8 žingsniai
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Video: „Dibujando Mí Entorno Con ADELE“ir „Través Del Método Científico“: 8 žingsniai

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Anonim
Dibujando Mí Entorno Con ADELE ir Través Del Método Científico
Dibujando Mí Entorno Con ADELE ir Través Del Método Científico

Nuestro proyecto consiste en la enseñanza del método científico en encocándonos en la asignatura de matemática, integrando la robótica como un material de apoyo (ADELE).

1 žingsnis: „Materias Que Intervienen“:

Interviu darbuotojai
Interviu darbuotojai

1. Ciencias Naturales.

2. Lengua y literatura.

3. Matematika.

2 žingsnis: Naudojimai:

Vartotojai
Vartotojai

1. Estudiantes de primaria (primero a sexto grado).

3 žingsnis: „Competencias Que Se Desarrollan“:

Kompetencijos Que Se Desarrollan
Kompetencijos Que Se Desarrollan

1. Traza figuras geométricas y las

clasifica, de acuerdo al número de lados.

2. Identifica ángulos y los clasifica.

3. Calcula distancias entre un punto A y B, B y C ir kt.

4. Desarrolla su expresión escrita, al recar textos descriptivos.

5. Desarrolla su expresión oral, al Participar en diálogos.

6. Aprender a trabajar en equipo, organizarse y llegar a acuerdos respetando las aportaciones de sus compañeros.

7. Comprende los pasos del método científico y los aplica.

8. Despierta la pasión por la ciencia, la tecnología y la programción para resolver problem.

4 žingsnis: „Kit De Aprendizaje“:

Ap Deprendizaje rinkinys
Ap Deprendizaje rinkinys

1. Marcadores.

2. Cartulina blanca.

3. ADELĖ.

4. Hules.

5. Tijera.

5 veiksmas: „Actividades“:

Akcijos
Akcijos

1. Ankstesni įrenginiai.

2. Įveskite a cada equipo un kit de aprendizaje.

3. Stebėjimas: Solicitar a los estudiantes que experimenten con los movimientos que realiza Adele a través de los comando “camina al azar”, los observen, los comenten y tomen nota en su cuaderno.

4. Hipótesis: Solicitar que planteen hipótesis sobre la gran varyad de figuras geométricas que puede trazar Adele en su recorrido. Pavyzdys:

¿Qué pasa si le agregamos a Adele un marcador en su cola para que dibuje su camino?

¿Qué pasa si en vez de un marcador le agregamos dos o tres?

¿Ar norite derinti los colores de los marcadores?

6 žingsnis: 5. Eksperimentas:

5. Eksperimentas
5. Eksperimentas
5. Eksperimentas
5. Eksperimentas

1. Procedūra, skirta eksperimentams, skirtiems kompoziciniam hipogenezės planui:

a) Equipar a Adele con uno, dos, o tres marcadores, de tal manera que queden bien fijos para que dibuje en su recorrido (puede usar hules).

b) Programarlo y colocarlos en una superficie para que proceda a dibujar en su gira.

7 žingsnis: 6. Teorija:

6. Teorija
6. Teorija

Solicitar a los estudiantes que:

a) Identifiquen figuras geométricasy las clasifiquen, de acuerdo al número de lados.

b) Identifikavimas ángulos y los clasifiquen.

c) Apskaičiuoti atstumai entre un punto A y B, B y C ir kt.

d) Relacionen los dibujos con figuras del entorno.

8 žingsnis: 7. Išvados:

7. Išvados
7. Išvados

1. Galutinis, aprašomas en sus cuadernos sus experiencecias personales; vivencias, emociones, frustraciones, ¿Qué aprendieron? Cómo lo aprendieron? ¿Cómo se sintieron trabajando en equipos?

Rekomenduojamas: